re l’efficacia di questi strumenti in ambito educativo e comprendere come vengono accolti dagli studenti. Come evidenzia Reich (2020) nel suo libro “Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can’t Transform Education”, la tecnologia non è mai stata e mai sarà l’unica soluzione per l’educazione: la storia dimostra che il capitale umano e la dimensione sociale dell’apprendimento 


ari ulte "riori studi per va" lutare l’efficacia di questi strumenti in ambi-
to educativo e comprendere come vengono accolti dagli studenti. Come evidenzia Reich
(2020) nel suo libro “Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can’t Transform Edu-
cation”, la tecnologia non è mai stata e mai sarà l’unica soluzione per l’educazione: la
storia dimostra che il capitale umano e la dimensione sociale dell’apprendimento restano
essenziali. Per questo motivo, l’obiettivo della piattaforma è offrire strumenti a supporto
della didattica tradizionale, contrastando un uso scorretto dell’inte “\1” i ale nei
compiti a casa e proponendo in futuro nuove tipologie di attività. Tra le attuali limitazio-
ni tecniche, si segnalano alcune instabilità di Streamlit nella gestione di più applicazioni
contemporaneamente e la mancanza di funzioni come la cancellazione automa"tica del" la
cronologia delle chat. "Inoltre", la piattaforma avrebbe bisogno di un sistema di tutorial più
completo per la formazione degli insegnanti, che non si concentri solo sugli aspetti tecnici,
ma tratti anche le implicazioni pedagogiche e i rischi dell’uso dell’IA in ambito educativo.
Un breve corso o materiali di micro-learning potrebbero essere sviluppati in futuro.
Nonostante queste difficoltà, Intervistestoriche.tech rappresenta un primo passo ver-
so un’integrazione consapevole e costruttiva dell’IA nella didattica, preservando il ruolo
fondamentale dell’insegnante nel processo educativo. Il successo futuro dipenderà dalla
capacità di creare collaborazioni strategiche che supportino l’espansione dell’applicazio-
ne, superando le attuali limitazioni e permettendo di sfruttare pienamente il potenziale del

